ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по коррекционной ритмике в 3 классе
| Раздел | Танцевальные и другие музыкально-ритмические движения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Воспроизведение ритма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.2.1 отмечать в движении, хлопками и притопами акценты, несложный ритмический рисунок |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, сегодня мы будем волшебниками ритма! Сядьте удобно, закройте глаза на секунду. Представьте, что у нас вдруг исчезли все звуки — ни хлопков, ни шагов, ни музыки. Что было бы, если бы мы не могли слышать ритм? Как бы мы танцевали? Общались?» Выслушиваю 2-3 ответа: «Было бы тихо и скучно», «Не смогли бы танцевать вместе». «Верно! Ритм — это порядок и закон музыки. Как в Конституции — главный закон страны, так и в музыке есть свои правила. Сегодня мы научимся их исполнять». |
|
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу • аргументирует ответ |
Аудиозапись «Звуки природы», колонка |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||