ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Школа-лицей №7 им Н. Марабаева
Краткосрочный план по Қазақ тілі в 8 классе
| Раздел | Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Құрмаштың күшігі |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру; 8.2.5.1 пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тақырыпты ашумен бастайық. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір ауылда Құрмаш деген бала тұрады. Ол бір күні даладан өте үлкен, жабайы бөрінің күшігін тауып әкеледі. Күшік соншалықты ірі болғандықтан, оны үйде ұстау өте қиын болды, ауылдықтар қорқып, оны қуып жіберуді талап етті. Бірақ Құрмаш талап еткенімен, күшік тез өсіп, ауыл иттерімен тез дос болып, олармен бірге еркін айналыса бастады. Оқиғаның соңы қандай болды деп ойлайсыздар?» Пауза для размышления. Учитель: «Енді біз бүгін берілген мәтін арқылы осы оқиғаны нақтырақ қарастырамыз. Бірінші тапсырма: мәтінді тыңдап, менің айтқан әңгімемде қандай қателік немесе сәйкессіздік бар екенін табыңыз. Оны неге айттым деп ойлайсыз?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||