ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Қазақ тіліне в 1 класс
| Раздел | .Тағам және сусын. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сен не аласың? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.2.1* сурет/үлгі бойынша хабарлы және сұраулы сөйлемдердің интонациясын дұрыс қойып сөйлеу (1-2 сөйлем) 1.4.5.1* мұғалімнің қолдауымен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптер кездесетін сөздерді анықтап, дұрыс жазу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Педагог: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз өте дәмді тақырыпқа арналған. Алдымен, мына суретке қарайық. [Показывает мем: милый кот с огромными глазами смотрит на кусок торта с подписью «Мен мына тортты аламын!»]. Бұл кім туралы? Бізге неге ұнады?» Выслушивает ответы. «Дұрыс! Бұл біз туралы, өйткені бәріміз дәмді нәрселерді көргенде осындай сезімге түсеміз. Бүгін біз дүкенде не алатынымызды сұрап, жауап бере білуді үйренеміз. Сабақтың тақырыбы – «Сен не аласың?». Біз сұрақ қалай қоямыз, жауап қалай береміз, сонымен қатар сөздердің ішіндегі арнайы әріптерді табамыз.» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Бұл мысық туралы», «Ол тортты алуды қалайды», «Біз де дәмді тағамдарды ұнатамыз». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая картинку. • Ученик пытается ответить на вопрос учителя (на казахском или русском языке). • Ученик слушает объявление темы урока. |
• Мем (кот и торт) на экране или распечатка. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||