ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.4А Введение в органическую химию |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вывод молекулярной формулы газообразного вещества по относительной плотности и массовым долям элементов СОР №9 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.4 определять молекулярную формулу газообразного вещества по относительной плотности и массовым долям элементов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами будем работать как настоящие химики-аналитики. Но для начала проверим, насколько хорошо вы помните фундаментальные понятия, без которых нам не обойтись. У вас на столах лежат листочки. Задача: за 3 минуты индивидуально записать определения и формулы для следующих понятий: 1) Относительная плотность газа (D). 2) Молярная масса (M). 3) Массовая доля элемента в веществе (ω). 4) Как найти количество вещества (n)? Время пошло!»
Через 3 минуты: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Я буду диктовать правильные ответы, а вы — проверять. За каждый полностью правильный ответ — 1 балл. Максимум — 4. Кто набрал 4 балла? 3 балла? Молодцы! Эти формулы — наш главный инструмент на сегодня». |
- Слушают инструкцию. - Индивидуально на листочках за отведенное время записывают определения и формулы. - Обмениваются работами с соседом по парте. - Проверяют работы друг друга по диктовке учителя, подсчитывают баллы. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал определение относительной плотности газа. • Ученик записал формулу молярной массы и ее единицу измерения. • Ученик записал формулу массовой доли элемента. • Ученик записал формулу для нахождения количества вещества. Формативное, для актуализации знаний. |
- Таймер (на проекторе или телефоне учителя). - Бумага, ручки. - Интерактивная доска или проектор для вывода правильных ответов. - ИИ-инструмент: Генератор быстрых проверочных вопросов (например, Quizlet, Wordwall) для создания интерактивного опроса в будущих уроках. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||