ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 4 класс
| Раздел | 1A Многоугольники. Исследование четырехугольников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средняя линия треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.12 доказывать и применять свойство средней линии треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: черчение (построение отрезков), технология (работа с линейкой и угольником), математика (пропорции, дроби).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: у вас есть треугольный кусок ткани. Вам нужно отрезать от него полоску шириной ровно половину одной из сторон, но так, чтобы эта полоска была параллельна основанию. Сможете ли вы это сделать? Как вы думаете, что получится?» Выслушивает 2–3 варианта, фиксирует на доске ключевые слова (половина, параллельность, середина). «Сегодня мы узнаем, что эта линия называется средней линией треугольника, и у неё есть удивительное свойство». |
Предлагают гипотезы: «нужно соединить середины сторон», «получится маленький треугольник», «линия будет в два раза короче». |
Дескрипторы: участвует в обсуждении, выдвигает хотя бы одну версию. без баллов |
Доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||