ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план урока по физической культуре для для класса 5
| Параметр | Содержание |
|---|---|
| Раздел | Национальные игры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс (всего 12 учеников) Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СФП. Постановка руки при броске асыка |
| Цели обучения (ЦО) | Сформировать навык правильного положения руки при броске асыка |
| Цели урока |
|
| Критерии успеха | Техника выполнения упражнений. Достижение индивидуального/командного результата. Соблюдение правил и ТБ. Активность и вовлеченность. |
| Основные ресурсы урока | Мячи, скакалки, маты, стойки, свисток, секундомер, измерительная лента. |
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Формы оценивания / Критерии успеха | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Организационный момент. Инструктаж по ТБ. (3 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир казахских национальных игр. Представьте, что вы на празднике Наурыз – вокруг звучит музыка, и все играют в асыки. Кто из вас знает, что такое асык? Правильно, это косточка животного, используемая в играх. Наша задача – научиться правильно бросать асык, чтобы попадать в цель и выигрывать. Но сначала – правила безопасности: держите дистанцию 2 метра при бросках, не бросайте асыки в людей, слушайте мои команды. Кто повторит основные правила?" Интеграция ценности: "Помните, справедливость – это честно соблюдать правила, а ответственность – заботиться о безопасности себя и других". | Строятся в шеренгу. Слушают учителя. Отвечают на вопросы. Повторяют правила ТБ. Проявляют интерес к теме. | Готовность к уроку (форма, обувь). Активное слушание. Воспроизведение 2-3 правил ТБ. | Свисток, ChatGPT для генерации исторических фактов об асыках (визуализация на планшете). |
| Откроется после регистрации: Вводная часть (Разминка) · Основная часть (22 мин) · Заключительная часть (Восстановление) · Рефлексия. Домашнее задание. (3 мин) | ||||