ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Дефектологии в 1 класс
| Раздел | Дефектология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | транспорт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формировать представление о транспорте через узнавание, соотнесение и действие (едет, летит, плывёт). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема. Давайте начнем с вопроса. Что было бы, если бы весь транспорт вдруг исчез? Как бы люди добирались до работы, в магазин, в гости? Подумайте и скажите свои идеи. Все варианты хороши!» Выслушивает ответы, подбадривает: «Интересно!», «Да, так тоже могло бы быть!», «А как же продукты в магазины привезти?». «Молодцы! Вы предложили много идей. А теперь давайте узнаем, какой же бывает транспорт и как он нам помогает. Это очень важно!» |
Ученики слушают вопрос. Предлагают варианты ответов (например: «ходили бы пешком», «ездили на лошадях», «ничего бы не было», «не смогли бы уехать далеко»). | Педагог задает вопрос, используя четкую, медленную речь. Поддерживает визуально: показывает картинку с пустой дорогой и людьми, которые идут пешком. Для невербальных детей предлагает выбрать карточку с ответом («пешком», «на животном», «не знаю»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает вопрос педагога. • Пытается предложить вербальный или невербальный ответ на гипотетическую ситуацию. |
• Картинка «Город без транспорта» (визуальная опора). • Набор карточек-подсказок для детей с ООП (пешком, на лошади, грузовик). • ИИ-сервис: Генерация изображения «пустой город» через нейросеть (например, Kandinsky 3.0) для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||