ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по чтению и развитию речи в 10 класс
| Раздел | Произведения казахской литературы XX века. Из произведений русской литературы XX века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Т. Молдагалиев. Биография. Стихотворение «Сапоги» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.1 читать про себя, выполняя задания к тексту; 10.1.4.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях; 10.1.5.1 отвечать развернутым ответом на вопрос; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о памяти, о связи поколений и о простых, но очень важных вещах. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы у вас была одна вещь, принадлежавшая вашему прадедушке или другому предку, прошедшему войну? Как бы вы к ней относились и что бы она для вас значила? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». Выслушивает ответы каждого из трех учеников, подводит к теме: «Часто такая вещь становится символом, связующей нитью с историей. Именно о таком символе — о солдатских сапогах — мы сегодня прочитаем в стихотворении казахского поэта Т. Молдагалиева». | Ученики слушают вопрос, размышляют. По очереди высказывают свои предположения и идеи. Формулируют возможные значения личной вещи предка (память, гордость, ответственность, связь с семьей). | Для ученика с ООП (например, с трудностями вербального выражения): педагог предлагает выбрать из 2-3 картинок (старый фотоаппарат, письмо, часы) и сказать, почему эта вещь могла бы быть важной. Используется визуальная опора. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». Связывает предмет с понятиями памяти или семьи. (без баллов) | Карточки с изображениями старых вещей (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||