ПРОВЕРЕНО _____________
Школа лицей № 6 г.Кокшетау
Краткосрочный план по биологии в 4 классе
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы дыхания человека и животных. Заболевания органов дыхания и их профилактика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.4 изучать особенности строения органов дыхания у человека и объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Давайте представим на минутку: Что было бы, если бы человек вдруг перестал дышать? Не на секунду, а навсегда. Подумайте и предложите свои варианты последствий. Запишу все ваши идеи на доске". (Фиксирует ответы в виде кластера/списка). "Отлично! А теперь давайте подумаем, а все ли живые существа дышат одинаково? Как дышат рыбы под водой или птицы в полёте? Чтобы ответить на эти вопросы, нам нужно изучить органы дыхания человека и животных, а также узнать, как их беречь". | Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают варианты ответов (например: "не смог бы говорить", "умер бы", "не смог бы бегать", "клетки не получили бы кислород"). Активно участвуют в обсуждении. | Для детей с ООП учитель предлагает наводящие вопросы с опорой на картинки (человек бежит, говорит). Можно использовать карточки с вариантами ответов для выбора. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логическую идею-последствие. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: Генерация визуального ряда (например, в Canva или с помощью нейросети для создания изображений) по запросу "человек, который не дышит, последствия" для усиления визуального восприятия вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||