ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Сила доброты: путь без насилия», Уроки безопасности № 5 «Социальные сети: основные правила безопасности» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час – диспут. Это значит, мы будем обсуждать, спорить и искать ответы вместе. Посмотрите на экран. Вы видите два изображения: одно – улыбающиеся лица в дружеской беседе, другое – смайлик с грустным лицом на фоне экрана смартфона. Как вы думаете, как они могут быть связаны? (Выслушивает версии). Совершенно верно, оба изображения говорят об общении. Первое – о живом, второе – о цифровом. И в том, и в другом пространстве есть место как доброте, так и жестокости. Тема нашего диспута: «Сила доброты: путь без насилия» и «Социальные сети: основные правила безопасности». Давайте вместе сформулируем главный вопрос, на который мы сегодня попытаемся ответить. Например: «Может ли доброе слово в сети остановить насилие и как обезопасить себя в цифровом мире?» Запишем его на доске. Ваши предложения?» | Учащиеся рассматривают изображения, высказывают свои предположения о связи между ними. Совместно с педагогом формулируют ключевой вопрос диспута, предлагают свои варианты. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся на этапе постановки проблемы. Умение слушать друг друга. | Проектор/интерактивная доска, слайд с двумя контрастными изображениями (живое общение/цифровое общение). ИИ-сервис для генерации тематических изображений (например, Midjourney, DALL-E 3). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||