Тест: Каковы особенности развития культуры в первой половине ХХ века?Важнейшие открытия и достижения науки.
Предмет: Всемирная история
Класс: 8
Цели обучения: 8.2.3.1 использовать понятия «модернизм», «кубизм», «сюрреализм», «абстракционизм» для характеристики ведущих направлений в искусстве.
8.2.4.2 Оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран, обобщая причины, результаты, значение исторических событий
Вопросов: 10
Время: 15 мин
Вопрос 1
Ученик готовит презентацию о влиянии научных открытий на повседневную жизнь в первой половине XX века. В качестве примера он хочет показать, как изменился быт людей благодаря развитию физики и химии. Какой из следующих примеров НАИБОЛЕЕ точно иллюстрирует прямое влияние фундаментальной науки (например, квантовой механики или теории относительности) на массовое производство товаров для дома в этот период?
Выберите один ответ.
A) Создание и массовое производство пластмасс, ставших основой для множества бытовых предметов.
B) Широкое распространение механических пишущих машинок в офисах.
C) Популяризация граммофонов и пластинок для прослушивания музыки.
D) Строительство небоскрёбов и использование лифтов в городах.
Вопрос 2
Рассмотрите отрывок из манифеста художественного движения: «Мы стремимся изобразить не внешнюю форму предмета, а его внутреннюю сущность, раскладывая его на простейшие геометрические формы — кубы, цилиндры, конусы». Какое направление в искусстве первой половины XX века описывается в этом тексте?
Выберите один ответ.
A) Кубизм
B) Сюрреализм
C) Абстракционизм
D) Модернизм
Вопрос 3
В 1928 году Александр Флеминг открыл пенициллин, но массовое производство этого антибиотика началось лишь в годы Второй мировой войны. Проанализируйте эту ситуацию. Какая из перечисленных причин НАИБОЛЕЕ точно объясняет, почему фундаментальное научное открытие часто требует значительного времени для широкого практического применения?
Выберите один ответ.
A) Необходимость разработки сложных промышленных технологий и решения инженерных задач для массового производства.
B) Отсутствие интереса со стороны врачей и пациентов к новым методам лечения.
C) Запрет на использование новых лекарств со стороны религиозных организаций.
D) Недостаток финансирования всех научных проектов в межвоенный период.