Тест: 8.3.4.1 классифицировать вещества растворимости в воде; 8.3.4.2 объяснять роль растворов в природе и повседневной жизни
Предмет: Химия
Класс: 7
Цели обучения: 8.3.4.1 классифицировать вещества растворимости в воде;
8.3.4.2 объяснять роль растворов в природе и повседневной жизни
Вопросов: 10
Время: 15 мин
Вопрос 1
Ученик проводит эксперимент по изучению растворимости. В три стакана с водой он помещает: 1) поваренную соль (NaCl), 2) мел (CaCO₃), 3) растительное масло. После тщательного перемешивания и отстаивания он наблюдает прозрачный однородный раствор только в первом стакане. Какое вещество он может классифицировать как хорошо растворимое в воде?
Выберите один ответ.
A) Поваренная соль (NaCl)
B) Мел (CaCO₃)
C) Растительное масло
D) Мел и растительное масло
Вопрос 2
При изучении инструкции к минеральному удобрению садовод прочитал: «Перед применением растворите содержимое пакета в 10 литрах воды. Нерастворившийся осадок свидетельствует о низком качестве продукта». Какие два вывода, основанные на понимании растворимости, садовод может сделать из этой инструкции?
Выберите все верные ответы.
A) Основные компоненты удобрения должны быть хорошо растворимы в воде.
B) Осадок может состоять из примесей или некачественных компонентов.
C) Вода является универсальным растворителем для любых удобрений.
D) Растворение всегда является экзотермическим процессом.
Вопрос 3
Морская вода является сложным раствором. Какие вещества являются основными растворёнными компонентами морской воды, определяющими её солёность?
Выберите один ответ.
A) Хлорид натрия и сульфат магния
B) Сахар и кислород
C) Песок и глина
D) Нефтепродукты и органические кислоты