Тест: Межнациональное и межконфессиональное согласие (копия)
Предмет: География
Класс: 7
Цели обучения: 7.4.1.4 - с дополнительным охватом казахстанского компонента доказывает необходимость межнационального и межконфессионального согласия и предлагает пути их формирования
Вопросов: 10
Время: 12 мин
Вопрос 1
В новом микрорайоне города планируется открыть общественный центр. Для формирования атмосферы межнационального согласия в его работе, совет жителей предлагает несколько инициатив. Какие две инициативы будут наиболее эффективны для достижения этой цели?
Выберите все верные ответы.
A) Организация регулярных фестивалей культур, где каждая диаспора представляет свои традиции, кухню и искусство.
B) Создание многоязычного клуба для детей, где в игровой форме изучаются основы языков соседей.
C) Введение квот на посещение центра для разных национальных групп.
D) Размещение в центре только государственной символики и запрет на любую другую национальную атрибутику.
Вопрос 2
В Казахстане действует Ассамблея народа Казахстана. Какова её ключевая роль в обеспечении межнационального согласия?
Выберите один ответ.
A) Является консультативно-совещательным органом при Президенте, представляющим интересы всех этносов страны.
B) Выполняет функции судебной власти в разрешении межэтнических споров.
C) Занимается исключительно вопросами религиозного просвещения граждан.
D) Определяет квоты на занятие государственных должностей для различных национальностей.
Вопрос 3
Проанализируйте ситуацию: В школе с многонациональным составом учащихся возник конфликт на бытовой почве между двумя подростками. Конфликт начал приобретать межнациональную окраску. Какой путь решения будет наиболее правильным для педагога, чтобы не допустить эскалации и сформировать согласие?
Выберите один ответ.
A) Публично разобрать ситуацию на общем собрании, акцентируя внимание на национальной принадлежности сторон, чтобы все сделали выводы.
B) Изолировать конфликтующих, запретив им общение, и провести беседы с лидерами их национальных групп.
C) Отдельно разобрать личные причины конфликта с подростками, а затем провести для класса мероприятие, подчеркивающее общие ценности и многообразие как преимущество.
D) Обратиться в правоохранительные органы с заявлением о разжигании межнациональной розни.