Тест: Вводный урок. Странности любви.
Предмет: Русская литература
Класс: 7
Цели обучения: 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному;
9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какова основная цель вводного урока по теме «Странности любви»?
Выберите один ответ.
A) Сформулировать собственное определение «странной любви» на основе жизненного опыта и литературных примеров
B) Выучить наизусть стихотворения о любви известных поэтов
C) Написать сочинение о любви к родителям
D) Изучить биографию А.П. Чехова
Вопрос 2
Какой метод используется на этапе вызова урока для активизации мышления учеников?
Выберите один ответ.
A) Метод «Прогнозирование»
B) Метод «Кластер»
C) Метод «Мозговой штурм»
D) Метод «Синквейн»
Вопрос 3
Какие изображения предлагаются учащимся для обсуждения на начальном этапе урока?
Выберите один ответ.
A) Пожилая пара, держащаяся за руки; мама с младенцем; подросток с грустным лицом, смотрящий на телефон
B) Влюблённые на свидании; ребёнок с собакой; старик, читающий книгу
C) Семья за ужином; друзья на пикнике; одинокий путник в горах
D) Молодожёны на свадьбе; учитель с учениками; спортсмен на тренировке