Суммативное оценивание за раздел «Научная революция»
Предмет: Всемирная история
Класс: 6
Язык: Русский
Общее количество баллов: 15
Цели обучения (учебная программа):
- 6.2.4.1 Объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека.
- 6.2.4.2 Определять значение научных открытий о строении Вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук.
Спецификация для учащихся с особыми образовательными потребностями (ЗПР):
- Задания упрощены и разбиты на шаги.
- Письменные ответы можно давать короткими предложениями или словосочетаниями.
- Предоставляется дополнительное время на выполнение работы (до 30 минут).
- Можно пользоваться простыми схемами и иллюстрациями.
Задания
Задание 1 (для цели 6.2.4.1). «Знания вокруг нас» (5 баллов)
Рассмотри картинки-подсказки и выполни задания.
Шаг 1. Напиши, какие знания об окружающей среде (о природе, погоде, растениях, животных) помогали людям в древности делать эти предметы? Заполни таблицу.
| Картинка | Что это? | Какое знание (о среде) помогло это создать? |
|---|---|---|
| 🎯 (изображение лука и стрел) | Лук и стрелы | |
| 🧭 (изображение компаса) | Компас | |
| 🌾 (изображение серпа или мотыги) | Сельскохозяйственные орудия |
Шаг 2. Объясни (одним предложением), почему сегодня человеку важно знать свойства воды и ветра? (Например, для строительства дома или плавания на корабле).
(Подсказка: без этих знаний сложно построить прочный дом или отправиться в путешествие).