ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по развитию речи и коммуникации в 9 класс
| Раздел | Деление слов на слоги |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление слов на слоги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 обводить графический образ знакомых буквы по готовому карандашному контуру, по точкам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем с небольшой загадки. Посмотрите на доску: я написала слово 'МОЛОКО' и разделила его на слоги как 'МО-ЛО-КО'. Правильно ли я сделала? Давайте вместе подумаем, как на самом деле нужно делить это слово на слоги и почему это важно для нашей речи." | Ученик анализирует предложенное слово, высказывает предположения о правильном делении на слоги, аргументирует свою позицию | Ученик получает карточку с визуальными подсказками (цветовое выделение гласных), работает с упрощенными словами (2-3 слога) | Дескрипторы: - Определяет количество слогов в слове - Называет гласные звуки в слове - Предлагает вариант деления слова на слоги |
Интерактивная доска, карточки со словами, цветные маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров слов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||