ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-интернат №7
Краткосрочный план по Психологии во 2 классе
| Раздел | Моя семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Члены семьи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомиться со членами семьи. Учить уважать старших, помогать младшим. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Загадка) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с загадки. Слушайте внимательно: «Без чего на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит, обогреет, если плачешь ты, посмеет? В ней мы все на «ты» и «мы», это – ... (пауза) Кто скажет?» (Семья). Молодцы! А теперь подумайте и скажите, о ком мы сегодня будем говорить на уроке? Правильно, о семье и ее членах. Давайте запишем тему на доске: «Члены семьи». Сейчас я попрошу каждого из вас назвать одного члена своей семьи и сказать, почему он вам дорог». | Ученики отгадывают загадку, выдвигают гипотезу о теме урока. По очереди называют члена семьи и кратко объясняют свой выбор (например, «мама, потому что она вкусно готовит»). | Педагог дает больше времени на ответ, использует визуальную подсказку (картинку семьи). При необходимости задает наводящие вопросы: «Кто живет с тобой дома?». | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме, называет члена семьи. Без баллов. |
Доска, мел/маркер. Картинка с изображением семьи. ИИ-сервис для генерации простых загадок (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||