ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физике в 5 класс
| Раздел | Компьютерная графика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание векторных изображений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.3 создавать и редактировать векторные изображения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем увлекательное путешествие в мир компьютерной графики. Давайте за 1 минуту соберем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слова 'компьютерная графика'. Записывайте на листочках все, что вспомните!" После сбора: "Отлично! Теперь давайте выберем 3 самые интересные ассоциации для обсуждения. Кто хочет поделиться?" После обсуждения: "Молодцы! А теперь представьте, что все эти изображения можно создавать двумя разными способами - векторным и растровым. Сегодня мы научимся создавать векторные изображения, которые не теряют качества при увеличении!" |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на листочках (рисунки, мультфильмы, игры, дизайн и т.д.) 3-4 ученика зачитывают свои ассоциации, объясняют выбор Задают вопросы: "А что такое векторные изображения?", "Чем они отличаются от обычных картинок?" |
Активно участвует в мозговом штурме, предлагает минимум 3 ассоциации Аргументирует выбор предложенных ассоциаций |
Бумага, ручки, маркеры, доска, проектор
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||