Перейти к содержанию
СОР

СОР «Социально-экономическое развитие Европы во второй половине ХХ века» по всемирной истории, 9 класс

Суммативное оценивание за раздел «Социально-экономическое развитие Европы во второй половине ХХ века» по всемирной истории для 9 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 9 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел
ПРЕДМЕТ: Всемирная история
КЛАСС: 9
ТЕМА РАЗДЕЛА: Социально-экономическое развитие Европы во второй половине ХХ века
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ: 18

Цели обучения:
9.3.1.3 - выявлять закономерности исторического развития государств
9.4.1.3 - оценивать значение экономической интеграции в условиях глобализации
9.1.1.2 - анализировать особенности социального развития ведущих стран мира во второй пол. XX века
9.1.2.2 - определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира

ВАРИАНТ 1

Задание 1. Тестовые вопросы (цель 9.3.1.3, 9.4.1.3) [4 балла]

Выберите один правильный ответ.

1.1. Какой из перечисленных процессов стал ключевой закономерностью экономического развития Западной Европы в 1950-1970-е годы?
A) Деиндустриализация и упадок промышленности
B) «Экономическое чудо» и быстрый послевоенный рост
C) Полный отказ от рыночной экономики
D) Доминирование аграрного сектора

1.2. Какая организация, созданная в 1957 году, стала основой для последующего формирования Европейского Союза?
A) НАТО
B) Европейское объединение угля и стали (ЕОУС)
C) Европейское экономическое сообщество (ЕЭС)
D) Совет Европы

1.3. Какой термин описывает процесс объединения национальных экономик в единый рынок с свободным движением товаров, капиталов, услуг и людей?
A) Национализация
B) Экономическая интеграция
C) Протекционизм
D) Автаркия

1.4. Что из перечисленного было характерной чертой социального развития стран Западной Европы в 1960-е годы?
A) Сокращение роли профсоюзов и социальных гарантий
B) Формирование «государства всеобщего благоденствия» (welfare state)
C) Резкое увеличение социального неравенства
D) Отсутствие пенсионного обеспечения

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Ещё СОР по всемирной истории, 9 класс

Все темы класса

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.