Суммативное оценивание за раздел (СОР)
Предмет: Счет
Класс: 5
Тема раздела: Величины
Общее количество баллов: 10
Цели обучения:
1. Выстраивать предметы и их изображения в ряд: последний, крайний, перед последним и крайним.
2. Находить объекты и предметы в ближайшем окружении по словесной инструкции.
Адаптация для учащихся с ЛУО: Задания максимально упрощены, сокращены по количеству, основаны на жизненных ситуациях, с опорой на наглядность и альтернативными способами выполнения. Оценивание проводится по индивидуальным критериям с учетом возможностей учащегося.
Примечание для учителя: Данный СОР адаптирован для учащегося с легкой умственной отсталостью (ЛУО), который не говорит, не пишет и минимально реагирует устно. Основной способ выполнения заданий – невербальный (жест, взгляд, указание, выбор из предложенных вариантов). Для каждого задания предусмотрена сильная опора на реальные предметы или картинки. Оценивается любая четкая реакция, свидетельствующая о понимании инструкции (например, протягивание руки к правильному предмету, кивок, направление взгляда). Критерии оценивания носят индивидуальный характер.
ЗАДАНИЯ
Задание 1. Покажи крайний предмет. (3 балла)
[Учитель кладет на стол в ряд 5 одинаковых кубиков (или других предметов: машинки, карандаши).]
Инструкция (для учителя): Скажи ученику: "Посмотри на кубики. Они лежат в ряд. Покажи пальцем (или посмотри) на самый крайний кубик. Покажи тот, который с краю".
Способ выполнения: Ученик указывает на крайний слева или справа кубик (любой из двух).
Критерии оценивания:
• 3 балла – ученик уверенно указывает (жестом, взглядом) на один из двух крайних кубиков.
• 2 балла – ученик после повторения инструкции или помощи (учитель указывает на ряд) показывает на крайний кубик.
• 1 балл – ученик смотрит в сторону ряда или проявляет двигательную активность в направлении предметов после вопроса.
• 0 баллов – отсутствие направленной реакции.