Перейти к содержанию
СОР

СОР «Развитие общества: экономика и сотрудничество» по русскому языку, 10 класс

Суммативное оценивание за раздел «Развитие общества: экономика и сотрудничество» по русскому языку для 10 класса. Открыты цели обучения, критерии и первое задание; все задания, схема выставления баллов и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 10 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать СОР по своему разделу

Суммативное оценивание за раздел

ПРЕДМЕТ: Русский язык

КЛАСС: 10

ТЕМА РАЗДЕЛА: Развитие общества: экономика и сотрудничество

Общее количество баллов: 15

Цели обучения:
10.2.5 Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения на проблему.
10.3.7 Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки (тезис, аннотация).
Навыки: Слушание (8 баллов), Говорение (7 баллов).

Вариант 1

Задание 1. Слушание (8 баллов)

Инструкция: Прослушайте аудиозапись (текст будет прочитан учителем дважды). Текст представляет собой фрагмент публичной лекции экономиста и отрывок из интервью социолога на тему «Роль денег в развитии общества». Выполните задания.

Текст для аудирования (зачитывается учителем):
(Фрагмент 1, лекция): "Часто говорят, что общество развивается благодаря экономическому росту, мерой которого являются деньги. Однако это упрощение. Деньги — это инструмент, катализатор обмена, но не конечная цель. Культура, образование, социальная сплочённость — это те сферы, которые напрямую не измеряются деньгами, но без которых устойчивое развитие невозможно. История знает примеры богатых, но глубоко несчастных обществ."
(Фрагмент 2, интервью): "Вопрос: Считаете ли вы, что всё в современном мире сводится к финансам? Ответ: К сожалению, во многом — да. Глобализация, политика, даже личные отношения часто строятся на экономической выгоде. Деньги стали универсальным языком. Но я верю, что это лишь этап. Настоящее развитие начнётся, когда мы научимся ценить нематериальное: доверие, креативность, экологию."

1.1. Определите и запишите основную мысль каждого из двух прослушанных фрагментов. (2 балла)

1.2. Сравните два прослушанных текста по следующим критериям. Заполните таблицу, приведя по 1-2 аргумента/примера из текстов. (6 баллов)

Критерий для сравнения Фрагмент 1 (лекция) Фрагмент 2 (интервью)
Цель текста (информировать, убедить, побудить к размышлению и т.д.)
Целевая аудитория (кто вероятный слушатель?)
Стилистическая принадлежность и жанровые признаки
Отношение автора/спикера к деньгам как двигателю развития

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить СОР и СОЧ: критерии, дескрипторы, баллы

Нужен СОР по своему разделу?

Эта работа собрана в генераторе СОР и СОЧ Telly. Укажите предмет, класс, раздел и цели обучения — через пару минут получите свою: с дескрипторами и схемой выставления баллов, в Word.