Вариант 1
Суммативное оценивание за раздел
ПРЕДМЕТ: Биология
КЛАСС: 11
ТЕМА РАЗДЕЛА: Координация и регуляция
Общее количество баллов: 14
Цели обучения:
11.1.7.1 - описывать системы управления в биологии
11.1.7.2 - объяснять механизм действия гормонов
11.1.7.3 - исследовать действие стимуляторов на рост растений
Инструкция для учащихся:
На выполнение суммативного оценивания отводится 25 минут. Работа состоит из 3 заданий. Задания 1 и 2 содержат вопросы с кратким и развернутым ответом. Задание 3 – практико-ориентированное. Внимательно читайте задания. Пишите ответы разборчиво.
Задание 1 (цель 11.1.7.1) [4 балла]
А) На рисунке изображена схема регуляции уровня глюкозы в крови человека. Изучите её.
(Представьте, что здесь размещена схема: "Повышение глюкозы в крови -> Поджелудочная железа (бета-клетки) -> Инсулин -> Клетки печени, мышц, жировой ткани -> Усвоение глюкозы -> Снижение глюкозы в крови")
1) Определите тип системы управления, представленной на схеме (нервная, гуморальная, нейрогуморальная). Обоснуйте свой ответ. [2 балла]
2) Опишите принцип работы данной системы управления, используя понятия «рецептор», «регулятор», «эффектор». [2 балла]