Суммативное оценивание за четверть
Предмет: Счет
7 класс, 2 четверть
Общее количество баллов: 30
Примечание для учителя (адаптация для учащихся с ЛУО):
- Количество заданий сокращено до 6 ключевых.
- Формулировки заданий максимально упрощены.
- Задания основаны на практических жизненных ситуациях.
- Выполнение заданий предполагает сильную опору на наглядный материал (раздаточные карточки с изображениями, реальные монеты, линейки, геометрические фигуры).
- Предусмотрены альтернативные способы ответа (указание пальцем, устный ответ, выбор из 2-3 вариантов).
- Требования к сложности снижены, акцент на базовых умениях.
- Объем письменной работы минимален.
- Оценивание проводится по индивидуальным критериям с учетом возможностей учащегося. Указанные баллы являются максимальными для успешно выполненного задания.
Цели обучения, проверяемые в СОЧ:
7.1.1.5 Сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине, тяжести.
7.2.2.3 Знать достоинства монет 1, 5, 10, 20 их соотношения.
7.2.2.4 Узнавать сантиметровые деления на шкале линейки, выполнять построение отрезка заданной длины.
7.3.1.1 Выполнять сложение и вычитание в пределах 40 с использованием калькулятора.
7.4.1.1 Узнавать и называть модели и изображения геометрических тел: шар, куб, брус, конус, пирамида.
7.4.2.4 Строить квадрат, прямоугольник, треугольник, пятиугольник по заданным вершинам с помощью линейки.
Задание 1. Сравни предметы. (5 баллов)
Цель: 7.1.1.5
Учитель показывает пары предметов/изображений (например, два карандаша разной длины, две книги разной толщины, две коробки разной высоты, два мяча разного размера, два пакета с крупой).
Задание: Посмотри на предметы. Покажи пальцем (или скажи), какой предмет:
- Длиннее / короче?
- Выше / ниже?
- Толще / тоньше?
- Шире / уже?
- Тяжелее / легче? (На глаз или взвешивая на руках)
Критерий оценивания: За каждый правильный ответ по пунктам a-e – 1 балл. Учащийся может дать ответ устно, жестом или указать на картинку.