СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Предмет: Литература
Класс: 6
Язык обучения: Русский
Общее количество баллов: 25
Продолжительность: 40 минут
Цели обучения:
- 6.1.4.1 Составлять простой цитатный план
- 6.2.4.1 Анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев
- 6.2.9.1 Писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка
Раздел 1. СЛУШАНИЕ И ГОВОРЕНИЕ (6 баллов)
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание, Применение
Задание: Прослушайте отрывок из рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» (учитель читает эпизод «Встреча с бабушкой после обмана»). Составьте устное высказывание (2-3 минуты), в котором вы:
- Опишите чувства главного героя (Вити) в этом эпизоде, используя цитаты из прослушанного текста (2 цитаты).
- Объясните, почему бабушка, несмотря на обман, всё равно купила внуку пряник «конём». Как этот поступок характеризует героиню?
- Дайте свою оценку поступку Вити: можно ли оправдать его ложь? Свой ответ аргументируйте.
Критерии оценивания (устная речь):
| Критерий | Дескрипторы | Балл |
|---|---|---|
| Понимание текста | Верно передаёт содержание эпизода, выделяет ключевые моменты | 1 |
| Цитаты | Приводит 2 точные цитаты из прослушанного текста, уместно их комментирует | 2 |
| Характеристика героев | Даёт развёрнутую характеристику бабушки (её доброта, мудрость, умение прощать) | 1 |
| Аргументация | Выражает и аргументирует собственную позицию (не менее 2 аргументов) | 1 |
| Речевое оформление | Соблюдает логичность, последовательность, использует изобразительные средства (сравнения, эпитеты) | 1 |
| Итого за раздел «Слушание и говорение» | 6 | |
Раздел 2. ЧТЕНИЕ (7 баллов)
Уровень мыслительных навыков: Применение, Анализ
Цель: 6.2.4.1 Анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев.
Задание: Прочитайте фрагмент из рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» (эпизод «Сбор ягод и встреча с левонтьевскими ребятами»). Выполните задания.
«...Мы пошли на увал, за земляникой. Я взял туесок, а Санька — старую, наполовину оторванную корзинку. Левонтьевские ребятишки несли кружки, ковши, баклажки, кто что мог. И все это было грязное, ржавое, с остатками прежней еды. Только у одного из них, у Саньки, была настоящая алюминиевая кружка — он её специально для ягод припас, а может, и украл у отца…
— Ты, Витька, — сказал Санька, — давай-ка мы с тобой ягоды вместе собирать будем. А то одному скучно. И потом, ты вон какой старательный: полный туес наберёшь, а я — полкружки. Нечестно получается. Давай поровну делить? А?