СОЧ по биологии, 9 класс, 2 четверть

Суммативное оценивание за четверть

по предмету «Биология»

9 класс, II четверть

Общее количество баллов: 25

Цели обучения, проверяемые в СОЧ:
9.1.4.1 Изучать особенности строения органов дыхания у человека.
9.1.4.2 Описывать механизмы газообмена в легких и тканях.
9.1.4.3 Объяснять механизм вдоха и выдоха.
9.1.4.5 Объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания.
9.1.5.1 Описывать структуру кожи и роль в процессе выделения.
9.1.5.2 Понимать меры профилактики кожных заболеваний.
9.1.5.3 Описывать строение и функции органов мочевыделительной системы.
9.1.5.4 Распознавать структурные компоненты почек.
9.1.5.5 Описывать строение и функцию нефрона.
9.1.5.6 Описывать процессы фильтрации и образования мочи.
9.1.5.7 Описывать факторы, влияющие на работу почек.
9.1.5.8 Понимать меры профилактики болезней почек и мочевыделительной системы.

Адаптация для учащихся с ЗПР

Указания для учителя: Для учащихся с ЗПР рекомендуется:

1. Упростить формулировки заданий, сделать их более конкретными.
2. Сократить количество заданий, оставив ключевые (например, Задания 1, 2, 4, 6).
3. Активно использовать визуальные опоры (схемы, рисунки) во время инструктажа.
4. Разбить сложные задания (например, Задание 4) на отдельные шаги с четкими вопросами.
5. Принимать краткие, но точные ответы, снизить требования к объему письменного текста.
6. Предоставить дополнительное время на выполнение работы.
7. Использовать четкие и простые критерии оценивания, озвучивая их ученику.
8. Акцентировать внимание на заданиях, связанных с жизненным опытом (Задание 6).

Задание 1. Органы дыхания (4 балла)

Цель: 9.1.4.1 – Изучать особенности строения органов дыхания у человека.

Рассмотрите схему дыхательной системы человека. Подпишите указанные на рисунке органы.

[Рисунок: Схема дыхательной системы с подписями 1-5: 1. Носовая полость, 2. Гортань, 3. Трахея, 4. Бронхи, 5. Легкие]