Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Сенсорное развитие
Тема: Дикие животные весной. Урок 2 из 2.
Класс/Возраст: 1 класс
| Фамилия, имя ученика: | |
| Дата: |
Инструкция для ученика: Выполни задания по порядку. Слушай внимательно учителя. Если не понял задание, подними руку. Работай спокойно.
1 Наблюдаем за движениями.
Посмотри на картинки. Соедини линией животное и слово, которое описывает его движение.
Движения: прыгает, летает, бежит, ползёт.
| Животное | Картинка | Движение | Соединить |
| Зайчик | [Место для рисунка зайчика] | ползёт | |
| Птичка | [Место для рисунка птички] | бежит | |
| Медведь | [Место для рисунка медведя] | летает | |
| Уж | [Место для рисунка ужа] | прыгает |
Подсказка: Зайчик быстро прыгает. Птичка машет крыльями и летает. Медведь весной может быстро бежать. Уж извивается и ползёт по земле.
2 Кто как "говорит"? Соотнеси звук.
Учитель произнесёт звук. Послушай. Отметь галочкой (✓) в квадратике того животного, которое этот звук издаёт.
| Звук от учителя | Выбор животного |
|---|---|
| 1. "Тук-тук-тук" |
Дятел Волк |
| 2. "У-у-ух" (вой) |
Сова Волк |
| 3. "Ш-ш-ш-ш" (шелест) |
Ёжик Змея |
3 Большой или маленький?
Посмотри на пары животных. Обведи кружком того, кто БОЛЬШЕ.