Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Литературное чтение
Тема: Л. Риис «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа». Разрушается природа – разрушается человек.
Класс/Возраст: 4
Фамилия, имя ученика: ___________________________
Дата: ___________________________
Инструкция для ученика: Дорогой друг! Прочитай рассказ Л. Риис «Про Сарли, черепаху с Большого барьерного рифа». Внимательно выполни все задания. Будь внимателен, аккуратен и не бойся проявить творчество! Желаю успеха!
1Творческий пересказ «От лица Сарли»
Представь, что ты — черепаха Сарли. Кратко (на 5-7 предложений) перескажи историю, произошедшую с тобой, от своего имени. Расскажи о своих чувствах, мыслях и переживаниях.
2Причинно-следственная схема «Экологическая цепочка»
На основе текста заполни схему причинно-следственных связей. Впиши в пустые овалы причины и следствия разрушения природы на Большом барьерном рифе.
Место для схемы. Нарисуй три овала в ряд, соедини их стрелками. В первом овале уже написано: Загрязнение океана (мусор, химикаты). Заполни два следующих.
3Экологический постер-предупреждение
Создай макет постера, который могла бы нарисовать Сарли, чтобы предупредить других обитателей океана об опасности. В рамке ниже сделай рисунок и придумай короткий, яркий слоган (лозунг) для своего постера.
Рисунок-постер
Мой слоган: ____________________________________________________
4Интервью с морским биологом
Представь, что ты берёшь интервью у учёного-биолога, который изучает жизнь Большого барьерного рифа. Составь 3 вопроса, которые ты бы ему задал о проблемах, описанных в рассказе, и о будущем Сарли.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
5«А что, если бы…» (Придумываем разворачивание событий)
Придумай и запиши альтернативный, счастливый конец истории для Сарли. Что могло бы произойти, если бы люди вовремя осознали проблему и помогли? (Объём: 6-8 предложений).