Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Литература
Тема: С. Козлов «Серый дождик затяжной». Лексическая тема: Будет дождичек – будут и грибки.
Класс/Возраст: 4 класс
Ученик: _________________________________
Дата: _______________________
Инструкция для ученика: Дорогой друг! Внимательно прочитай все задания. Выполняй их по порядку. Пиши разборчиво. Для творческого задания можешь использовать цветные карандаши или фломастеры. Желаю успеха!
Об авторе: Сергей Григорьевич Козлов (1939-2010) – советский и российский писатель-сказочник, поэт. Самые известные его произведения – сказки о Ёжике и Медвежонке. Его истории добрые, мудрые и немного грустные, они учат дружбе и умению видеть прекрасное в простых вещах.
1 Просмотровое чтение и прогнозирование.
Прочитай только заголовок произведения «Серый дождик затяжной» и лексическую тему «Будет дождичек – будут и грибки». Как ты думаешь, о чём будет это произведение? Напиши 2-3 предложения.
2 Поисковое чтение.
Представь, что ты уже прочитал текст. Какие слова, связанные с дождём и грибами, ты ожидаешь в нём встретить? Выпиши 5-7 таких слов или словосочетаний.
3 Аналитическое чтение с пометками (воображаемый текст).
Ниже приведён отрывок, который мог бы быть в середине рассказа. Прочитай его про себя и подчеркни одной чертой слова, которые описывают природу, а двумя чертами – слова, которые передают настроение.
"Серый дождик моросил уже третий день. Листья на деревьях стали яркими и чистыми. Ёжик сидел у окна и скучал. Вдруг он вспомнил старую поговорку и подумал: «А ведь после такого дождя в лесу должно быть полно подберёзовиков!»"
4 Прогнозирование по заключительной части.
Представь, что рассказ заканчивается так: "И Ёжик, не раздумывая больше, надел свой самый большой плащ и вышел из дома." Что, по-твоему, произойдёт дальше? Объясни, почему ты так думаешь.
5 Работа с лексикой.
Подбери синонимы (близкие по смыслу слова) к словам из гипотетического текста:
1) Затяжной – _______________________
2) Моросил – _______________________
3) Вспомнил – _______________________
6 Исправление ошибок (орфография и пунктуация).
В этом предложении допущено несколько ошибок. Перепиши его правильно.
после долгого дождика в тенистом лесу появились ароматные подосиновики и крепкие боровики
7 Исправление стилистической неточности.
В предложении есть слово, которое звучит не очень красиво или уместно для рассказа. Найди его и замени на более подходящее.
Ёжик быстро сожрал пирог с черникой.
Замена: Ёжик быстро _______________ пирог с черникой.
8 Чтение и анализ схемы.
Посмотри на схему, которая показывает возможное развитие событий в рассказе. Какой вариант, на твой взгляд, больше подходит для доброй сказки С. Козлова? Обведи букву и объясни свой выбор одним предложением.
А. Дождь → Скука → Воспоминание о грибах → Поход в лес → Встреча с друзьями → Радость.
Б. Дождь → Скука → Спор с соседом → Поход в лес → Падение в лужу → Простуда.
9 Творческая работа.
Нарисуй иллюстрацию к тому моменту рассказа, который ты придумал в задании 4 (когда Ёжик выходит из дома). Подпиши рисунок 1-2 предложениями.
10 Итоговое прогнозирование.
Вернись к своему ответу в задании 1. Изменилось ли твоё первоначальное предположение после выполнения всех заданий? Если да, то как именно? Напиши.