Индивидуальный рабочий лист
Предмет: География
Тема: Озера и ледники Казахстана
Класс: 9
Фамилия, Имя ученика: _______________________________________
Дата выполнения: _________________________
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе изучить и закрепить знания о внутренних водах Казахстана: озерах, ледниках, вечной мерзлоте и подземных водах. Внимательно читай каждое задание. Выполняй задания последовательно. Пиши разборчиво. Для заданий, где требуется анализ или развернутый ответ, используй отведенное место. Желаю успеха!
1 Классификация озер.
Распредели перечисленные озера Казахстана по типам в таблицу. Одно озеро может относиться к нескольким типам. Озера: Балхаш, Каспийское море, Зайсан, Алаколь, Тенгиз.
| Тип озера | Название озера | Краткое обоснование (по какому признаку) |
|---|---|---|
| Бессточное | ||
| Проточное | ||
| Соленое | ||
| Пресное |
2 Анализ показателей.
Используя данные, определи среднюю соленость воды в озере Балхаш, если в его западной части (площадь 23 от общей) соленость составляет 0,5‰, а в восточной (площадь 13) — 7‰. Запиши расчет и ответ.
Расчет: ________________________________________________________________
Ответ: Средняя соленость ≈ ______________ ‰.
3 Характеристика ледников.
Дайте характеристику ледникам Казахстана по плану:
- В каких крупных горных системах они сосредоточены?
- Какую роль они играют в питании рек? Приведи пример реки.
- Что такое "вечная мерзлота" и где в Казахстане она встречается?
4 Работа с контурной картой (схемой).
На представленной ниже схеме (условное изображение Казахстана) выполни задания:
[Место для схемы-контура Казахстана с условными границами]
Условными знаками отметь и подпиши:
- Крупнейшее озеро (море) – синим цветом.
- Крупнейшее пресное озеро – зеленым цветом.
- Район наибольшего распространения ледников – значком △.
- Область распространения вечной мерзлоты – штриховкой ///.
5 Сравнительная таблица.
Заполни таблицу, сравнив два типа внутренних вод.
| Критерий для сравнения | Подземные воды | Ледники |
|---|---|---|
| Происхождение (источник) | ||
| Значение для хозяйства | ||
| Основная угроза (проблема) |
6 Терминологический диктант.
Дайте определение следующим терминам:
а) Режим реки – ________________________________________________________________
б) Артезианский бассейн – ______________________________________________________
в) Многолетняя мерзлота – _______________________________________________________
7 Анализ диаграммы.
Представь, что общий объем пресной воды в горном районе составляет 100 условных единиц. Из них: ледники – 65 ед., реки – 20 ед., подземные воды – 15 ед. Рассчитай, какую долю от общего объема составляют ледники и реки вместе. Ответ вырази в виде дроби и процента.
Доля: = ________ %
Расчет: ________________________________________________________________
8 Причинно-следственные связи.
Установи логическую цепочку, объясняющую, почему озеро Балхаш имеет разную соленость в западной и восточной частях. Пронумеруй события от 1 до 4.
____ В восточную часть почти не поступает пресная вода, происходит сильное испарение.
____ Река Или впадает в западную часть озера, опресняя ее.
____ Озеро Балхаш разделено узким проливом на две части с разным водным режимом.
____ Соленость воды в восточной части озера значительно выше, чем в западной.
9 Творческое задание.
Представь, что ты гидролог. Напиши краткий отчет (3-4 предложения) о состоянии ледников Джунгарского Алатау, используя следующие понятия: таяние, климат, сток рек, мониторинг.
10 Обобщающий вопрос.
Как внутренние воды (реки, озера, ледники, подземные воды) влияют на жизнь и хозяйственную деятельность людей в Казахстане? Приведи не менее трех направлений влияния с примерами.