Индивидуальный рабочий лист
Предмет: География
Тема: Движения вод в океане. Бедствия, связанные с океаном и проблемы Мирового океана.
Водные ресурсы суши: озёра, ледники, экологические проблемы и стихийные бедствия.
Класс: 8
Ученик: _________________________
Дата: _________________________
Дорогой ученик!
Этот рабочий лист поможет тебе закрепить знания об озёрах и ледниках, экологических проблемах вод суши и способах предупреждения водных стихийных бедствий. Внимательно читай задания. Выполняй их последовательно, вписывая ответы в отведённые места или выполняя указанные действия. При выполнении заданий, связанных с местным компонентом, используй знания о своём регионе (области, крае, городе). Будь внимателен и аккуратен. Желаю успеха!
1Классификация озёр
Заполни таблицу, охарактеризовав типы озёр по происхождению котловин. Приведи по одному известному примеру для каждого типа.
| Тип озера по происхождению котловины | Краткая характеристика процесса образования | Пример озера (название, материк/страна) |
|---|---|---|
2Термины по теме "Ледники"
Дайте определения следующим терминам:
- Ледник:
- Фирн:
- Айсберг:
- Область питания ледника:
3Схема горного ледника
Подпишите основные части горного ледника на схеме. Укажите стрелками направление движения льда.
[Условное изображение горного ледника: вверху - снежник и фирн, внизу - язык ледника, по бокам - склоны долины]
1. _________________________ (область питания)
2. _________________________ (язык ледника)
3. _________________________ (конец ледника/лобовая морена)
Стрелка движения: →
4Экологические проблемы вод суши (местный компонент)
Исходя из классификации вод суши (реки, озёра, подземные воды, болота), определи, какие две основные экологические проблемы характерны для водоёмов или водных объектов твоего региона (области, края, района). Кратко предложи путь решения для каждой проблемы.
| Тип водного объекта в моём регионе | Экологическая проблема | Возможный путь решения |
|---|---|---|
5Сравнительная характеристика
Сравнивай два крупнейших озера мира: Каспийское море и Байкал. Заполни пропуски в таблице.
| Критерий сравнения | Каспийское море | Байкал |
|---|---|---|
| Тип озера по происхождению котловины | ||
| Тип озера по солёности | ||
| Особенность (рекорд) |
6Причины и последствия водных стихийных бедствий
Заполни таблицу, указав основные причины и возможные последствия двух видов водных стихийных бедствий.
| Стихийное бедствие | Основные природные причины | Возможные социально-экономические последствия |
|---|---|---|
| Наводнение | ||
| Цунами |
7Инженерные методы защиты (творческое задание)
Одним из способов предупреждения наводнений является строительство плотин и дамб. Нарисуй схематичный рисунок или опиши принцип работы простой защитной дамбы вдоль реки. Подпиши её основные элементы.
Рисунок или описание:
8Проблема таяния ледников
Объясни, почему таяние горных и покровных ледников является глобальной проблемой. Укажи не менее трёх последствий для природы и человечества.
9Предупреждение бедствий (местный компонент)
Представь, что ты работаешь в МЧС твоего региона. Какие два конкретных мероприятия (помимо строительства дамб) ты предложил бы для предупреждения или снижения ущерба от наиболее вероятного в вашей местности водного стихийного бедствия (например, паводок, половодье, подтопление)? Обоснуй свой выбор.
10Синквейн
Составь синквейн (пятистишие) на тему "Озеро" или "Ледник" (выбери одну тему).
Правила:
1 строка – одно существительное (тема).
2 строка – два прилагательных, описывающих тему.
3 строка – три глагола, связанных с темой.
4 строка – фраза из четырёх слов, выражающая отношение к теме.
5 строка – одно слово-синоним или резюме.
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________