Индивидуальный рабочий лист
Предмет: География
Тема: По каким признакам можно группировать природные ресурсы
Класс: 7 класс
Фамилия, Имя ученика: _______________________________________
Дата выполнения: _________________________
Дорогой ученик! Этот рабочий лист поможет тебе разобраться в теме "Природные ресурсы". Внимательно читай каждое задание. Выполняй задания по порядку, вписывая ответы в отведённые места или выполняя требуемые действия. Старайся отвечать полно и обоснованно. Удачи в работе!
1Дайте определение.
Что такое природные ресурсы? Сформулируйте определение своими словами.
2Классификация по происхождению.
Заполните таблицу, приведя по 2-3 примера для каждого вида ресурсов.
| Группа природных ресурсов по происхождению | Примеры ресурсов |
|---|---|
| Минеральные (полезные ископаемые) | |
| Биологические (растительные и животные) | |
| Климатические | |
| Водные |
3Классификация по исчерпаемости.
Распределите перечисленные ресурсы в две колонки таблицы: исчерпаемые и неисчерпаемые.
Ресурсы для распределения: энергия ветра, каменный уголь, лес (древесина), солнечная энергия, нефть, почва, энергия приливов и отливов, природный газ, рыбные запасы океана.
| Исчерпаемые ресурсы | Неисчерпаемые ресурсы |
|---|---|
4Практическая задача.
Представьте, что вы — экономист. Вам нужно обосновать строительство ветряной электростанции. Используя знания о классификации ресурсов, напишите 2-3 аргумента, почему ветер можно считать выгодным ресурсом для энергетики.
5Географические условия и ресурсы.
Объясните взаимосвязь. Почему крупнейшие месторождения нефти и газа сконцентрированы в районах с мощными осадочными чехлами (например, Западно-Сибирская равнина, Персидский залив)?
6Творческое задание. Создайте схему.
В пустом квадрате нарисуйте простую схему (блок-схему), показывающую основные признаки (способы) классификации природных ресурсов. Используйте стрелки и подписи.
[Место для схемы]
7Анализ карты (мысленный).
Как вы думаете, в каких географических условиях (климат, рельеф, воды) будут сосредоточены богатые гидроэнергетические ресурсы? Перечислите 2-3 ключевых условия.
8Работа с понятиями.
Что означает термин "рекреационные ресурсы"? Приведите два примера таких ресурсов в Казахстане или в мире.
9Сравнительная характеристика.
Сравните минеральные и климатические ресурсы по двум признакам: 1) Возобновляемость; 2) Зависимость размещения от географических условий. Заполните таблицу.
| Признак сравнения | Минеральные ресурсы | Климатические ресурсы |
|---|---|---|
| 1. Возобновляемость (исчерпаемы/неисчерпаемы, возобновляемы/невозобновляемы) | ||
| 2. Зависимость размещения от географических условий (рельеф, климат и т.д.) |
10Заключительный вопрос на размышление.
Как, по вашему мнению, знание классификации природных ресурсов помогает людям в их рациональном использовании и охране? Приведите один конкретный пример.