ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ РАБОЧИЙ ЛИСТ
Предмет: ФИЗИКА
Тема: Явление тяготения и сила тяжести. Вес.
Класс/Возраст: 8
Фамилия, Имя ученика: ___________________________________________
Дата: _______________________
Инструкция для ученика:
Привет! Сегодня мы будем разбираться с двумя важными силами: силой тяжести и весом тела. Они похожи, но это не одно и то же. Выполни задания по порядку. Не торопись. Читай задание внимательно. Если нужно, рисуй в специальных полях. Для ответа используй отведенное место. У тебя всё получится!
Задание 1. "Найди пару" (Теоретическое)Перед тобой два важных понятия: сила тяжести и вес тела. Соедини линией (мысленно или нарисуй карандашом) каждое понятие с его правильным определением и точкой приложения.
[Место для рисунка: представь два столбика, которые нужно соединить линиями]
| Понятие | Определение | Куда приложена сила? (Точка приложения) |
|---|---|---|
| А. Сила тяжести (Fтяж) | 1. Сила, с которой тело действует на опору или подвес из-за притяжения Земли. | а) К опоре или подвесу. |
| Б. Вес тела (P) | 2. Сила, с которой Земля притягивает к себе тело. | б) К самому телу (к его центру). |
Впиши в таблицу ниже буквы и цифры, которые подходят друг другу:
| Понятие | Номер правильного определения | Буква правильной точки приложения |
|---|---|---|
| Сила тяжести (Fтяж) | ||
| Вес тела (P) |
Подсказка: Запомни, сила тяжести "тянет" тело к Земле, а вес "давит" на то, что тело держит.
Задание 2. "Ситуация в лифте" (Практическое)Мальчик стоит на напольных весах в лифте. Весы показывают его вес. Рассмотри три ситуации. Нарисуй, куда направлены сила тяжести (Fтяж) и вес (P) мальчика. Заполни таблицу.
[Рисунок: Упрощенное изображение мальчика на весах в лифте. Стрелка вниз от центра мальчика - сила тяжести. Стрелка вниз от весов к полу - вес.]
Шаг 1. Прочитай описание ситуации.
Шаг 2. Подумай, изменяется ли в этой ситуации показание весов (вес) по сравнению с покоем.