Индивидуальный рабочий лист
Биология · 9 класс · Транспорт веществ
1 четверть
ФИО педагога: ____________________
Школа: ____________________
Ученик/ученица: _______________ Дата: _______________
Цели обучения: 9.1.3.1 · сравнивать пассивный и активный транспорт; 9.1.3.2 · объяснять сущность процесса транспирации у растений; 9.1.3.3 · исследовать внешние и внутренние факторы, влияющие на транспирацию.
Уровень мышления: знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка.
📋 Инструкция для ученика
- Внимательно прочитай каждое задание и критерии оценивания.
- Отвечай письменно на отдельном листе или в предоставленных местах.
- В заданиях с выбором ответа обведи букву правильного ответа.
- В заданиях на соответствие заполняй таблицу аккуратно.
- Обосновывай ответы, используя биологические термины и знания темы.
- Максимальное количество баллов — 10. Время выполнения: 30 минут.
1 Сравнение транспорта (цель 9.1.3.1) Макс. 4 балла
1.1 (1 балл) Дополни схему, подписав виды транспорта по признаку затрат энергии. Впиши слова «активный» или «пассивный».
Транспорт без затрат АТФ
_______________
Транспорт с затратами АТФ
_______________
1.2 (1 балл) Заполни таблицу: сравни особенности активного и пассивного транспорта (направление относительно градиента концентрации).
| Признак | Активный транспорт | Пассивный транспорт |
|---|---|---|
| Направление переноса | Против градиента (от меньшей концентрации к большей) | ____________________________ |
1.3 (1 балл) Приведи по одному примеру веществ для каждого типа транспорта.
Активный транспорт: _________________
Пассивный транспорт: _________________
1.4 (1 балл) Продолжи предложение (1 фраза): «Натрий-калиевый насос — это пример ______ транспорта, так как ______».
2 Транспирация (цели 9.1.3.2 и 9.1.3.3) Макс. 3 балла
2.1 (1 балл) Дай определение транспирации (2-3 предложения), используя слова «испарение», «листья», «вода».
2.2 (1 балл) Укажи, какие внешние и внутренние факторы влияют на транспирацию. Дополни таблицу: впиши по одному фактору в каждую категорию.
| Внешние факторы | Внутренние факторы |
|---|---|
| 1. _______________________ | 1. _______________________ |
2.3 (1 балл) Эксперимент: веточка растения с листьями помещена в сухое тёплое помещение, а такая же веточка — во влажное прохладное. В каком случае транспирация будет интенсивнее? Ответ обоснуй.
3 Исследование и синтез (все цели) Макс. 3 балла
3.1 (1.5 балла) Проанализируй ряд клеток: клетка корневого волоска водного растения, клетка корневого волоска верблюжьей колючки, эритроцит, клетка кожи, нервная клетка. Выбери ОДНУ клетку, где активный транспорт будет наиболее интенсивным, и объясни почему (2-3 аргумента).
3.2 (1.5 балла) Творческое задание. Представь, что ты учёный. Предложи, как можно уменьшить транспирацию у комнатного растения в жаркой квартире, сохранив его здоровье. Опиши 2 способа, используя знания о внешних факторах.
* Всего за работу: 10 баллов. Успехов!