ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой Грамотности в 7 классе
| Раздел | Роботы и компьютеры будущего (сквозные темы: "Путешествие в будущее", "Мир приключений и фантастики") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мини-проект "Роботы и компьютеры будущего" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4. 3. 1. 1 использовать браузер для поиска информации, по ключевым словам,; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие в будущее. Но для начала я хочу рассказать вам о реальном событии. В 2023 году в Казахстане на Международной выставке EXPO в Астане был представлен робот-гид, который мог общаться на казахском, русском и английском языках и рассказывать о павильонах. Представьте, что через 20 лет такой робот станет обычным явлением в наших школах. Как вы думаете, что он сможет делать? Какие предметы он сможет преподавать? И как это изменит школьную жизнь? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими самыми смелыми прогнозами с соседом по парте".
После обсуждения в парах: "Послушаем несколько идей. Данияр, что вы с Алиной предположили?" (Выслушивает 2-3 пары). "Отличные идеи! Чтобы наши прогнозы стали более обоснованными, нам нужны факты и существующие разработки. Поэтому тема нашего сегодняшнего урока — мини-проект «Роботы и компьютеры будущего». Мы научимся грамотно искать информацию в интернете и создадим свои проекты технологий будущего для нашей страны". |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные функции школьного робота будущего. Высказывают предположения. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Для учеников с трудностями концентрации и речевыми особенностями: предоставить визуальную опору — картинку робота-гида с EXPO. Дать готовые варианты-подсказки для обсуждения ("помогать на уроках математики", "проверять домашнее задание", "вести экскурсии"). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Слушает и уважает мнение партнера. • Формулирует связь между кейсом и темой урока. |
• Изображение/новость о роботе-гиде с EXPO (на экране). • Презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||