ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказки о животных. Лиса и муравей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать содержание произведения Определять главных героев и их поступки Давать простую характеристику героям Отвечать на вопросы по тексту |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы снова окунемся в мир сказок. Скажите, пожалуйста, а кто из вас любит сказки о животных? Поднимите руку. (Пауза). Отлично! А теперь я задам вам провокационный вопрос. Как вы думаете, кто в сказках о животных чаще всего оказывается самым хитрым? Я предлагаю три варианта: Лиса, Волк или Медведь. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки за того героя, которого считаете самым хитрым. (Учитель считает голоса и записывает результаты на доске). Интересно! Почему вы так решили? Кто может кратко объяснить свой выбор? (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Ваши мнения очень интересны. А сегодня мы познакомимся с новой сказкой, где одним из главных героев будет именно лиса. Посмотрим, оправдает ли она наше представление о хитрости.» |
Ученики приветствуют учителя. Отвечают на вопрос, голосуют, поднимая руки. Высказывают свои мнения, объясняя выбор. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Кратко (1-2 предложениями) объясняет свой выбор героя. Без баллов. | Классная доска или интерактивная панель для записи результатов голосования. ИИ-сервис для создания интерактивного опроса в реальном времени (например, Mentimeter) для мгновенной визуализации голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||