ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Робототехнике в 5 класс
| Раздел | Практикум по сборке роботизированных систем |
| ФИО педагога | Коновалов Александр Анатольевич |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на выход из лабиринта робота в LEGO Mindstorms. Ограниченное движение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие научно-технического и творческого потенциала личности учащихся посредством организации его деятельности в процессе интеграции начального инженерно-технического конструирования и основ робототехники |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практический урок. Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы ваш робот-пылесос или робот-курьер, доставляющий посылку, не мог бы развернуться на месте, а мог только ехать вперед и немного поворачивать? Как бы он вышел из комнаты или нашел нужную дверь?" Давайте подумаем вместе. Какие у вас есть идеи? (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные мысли! Именно с такой задачей — движением с ограничениями — мы сегодня и столкнемся. Наш робот в лабиринте не может развернуться на 180 градусов на одном месте. Ему нужно найти выход, используя в основном движение вперед и аккуратные повороты. Это как выйти из узкого коридора, не задев стены. Тема нашего урока: «Решение задач на выход из лабиринта робота в LEGO Mindstorms. Ограниченное движение»." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации аналогий и сценариев "что было бы, если..." по теме ограниченного движения, чтобы сделать введение более наглядным и вовлекающим. |
Слушают, размышляют над вопросом. Предлагают варианты: "Ему нужно было бы ехать до стены, потом немного сдать назад и повернуть", "Он мог бы ехать по дуге", "Нужно заранее знать карту". |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/изображение лабиринта. - ChatGPT или аналоги для генерации вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||