ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Психологии в 1 классе
| Раздел | Психология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие межполушарных связей |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 1.1.1.1 объяснять значение согласованной работы двух полушарий для выполнения простых действий (координация, внимание, память) |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Фантазёр») |
Учитель: «Ребята, представьте, что будет, если наша правая рука не будет слушаться левой? Например, левая хочет поймать мяч, а правая — оттолкнуть. Сможем ли мы тогда играть? Давайте подумаем и скажем свои варианты. Я начну: если бы полушария не дружили, мы бы путали, где верх, где низ. А вы?» Выслушивает 2–3 ответа, подбадривает. |
Предлагают свои версии: «не сможем писать», «будем падать», «запутаемся в одежде». | Дескрипторы (без баллов): • предлагает идею, связанную с несогласованностью действий; • использует воображение, опираясь на личный опыт. |
Мяч (для демонстрации), игрушка-мишка (для привлечения внимания). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||