ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по профориентации в 7 класс
| Раздел | профориентация |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Хочу — могу — надо»: Обсуждение, как соотнести личные желания («хочу»), способности («могу») и требования рынка труда («надо»). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование установки на самопознание: Помочь ученикам начать размышлять о своих сильных сторонах и наклонностях. Развитие мотивации: Повысить интерес к выбору будущей профессии. Воспитание уважения к труду: Показать важность любой профессиональной деятельности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о вашем будущем. Представьте: через 10 лет вы просыпаетесь утром и идете на работу. Какую работу вы бы выбрали, если бы могли стать кем угодно? А теперь подумайте: что будет, если все захотят стать только блогерами и футболистами? Кто будет строить дома, лечить людей, учить детей? Давайте вместе разберемся, как найти баланс между тем, что мы хотим, что умеем и что нужно обществу." | Слушают, размышляют, высказывают предположения, задают вопросы | Наблюдение за вовлеченностью и качеством ответов | Доска, маркеры, примеры профессий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||