ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам предпринимательства и бизнеса в 7 класс
| Раздел | Основы предпринимательства и бизнеса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международный бизнес и маркетинг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4.1 понимать сущность и значимость международного бизнеса; 11.4.4.2 синтезировать факторы из сферы международного бизнеса для формирования собственного видения стратегии выхода продукции Казахстана на международные рынки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру бизнеса, где границ не существует. Представьте: вы владелец успешной казахстанской кондитерской фабрики «Байтерек». Ваш фирменный шоколад «Рахат» с кызылкуртским перцем стал хитом в Нур-Султане и Алматы. И вот вы решаете выйти на мировой рынок. Первая страна, которую вы выбираете для экспансии — Япония. Вы отправляете туда ту же самую плитку, с тем же дизайном и названием, просто переведенным на японский язык. И... терпите полное фиаско. Почему? Ведь шоколад отличный! В течение урока мы найдем ошибку в этой истории и научимся ее избегать. А для начала, кто может предположить, в чем была главная ошибка?»
Выслушивает 2-3 предположения, не давая правильного ответа. Учитель: «Отлично, разные версии! Чтобы разобраться, нам нужно понять суть международного бизнеса и маркетинга. Запишите тему урока: «Международный бизнес и маркетинг». Сегодня вы поработаете в командах экспертов по глобальной экспансии». |
Слушают историю. Выдвигают гипотезы о причине провала (например: «не учли вкусы», «непонятное название», «дорогая доставка»). Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/экран с темой урока. - Презентация со слайдом-триггером (история о «Рахате»). - ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания аналогичных бизнес-кейсов с «ловушками» для других групп. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||