ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 8 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие у меня есть права и обязанности в школе? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | разрабатывать информационный материал о своих правах и обязанностях в школе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Межпредметные связи
Правоведение, Обществознание, Информатика (создание цифрового продукта), Самопознание (ценности уважения, ответственности).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Ребус") |
Реплика учителя: "Здравствуйте, ребята! Начнём наш урок с необычного задания. Посмотрите на экран (или карточку). Что здесь зашифровано? Это два слова, которые будут главными сегодня." На экране/карточке ребус: "ПРАВА" (изображение: буква П, ракета (РА), буква В, арбуз (А)) и "ОБЯЗАННОСТИ" (изображение: облако (О), буква Б, якорь (Я), замок (ЗА), носки (Н), буква О, стул (СТ), буква И). Учитель: "Запишите свои гипотезы в тетрадь. Что связывает эти слова? Где мы встречаемся с ними каждый день?" Учитель: "Сегодня мы составим карту наших прав и обязанностей в школе. Как вы думаете, зачем нам это знать?" (Выслушивает 2-3 ответа). |
|
Для учеников с ООП: ребус выводится крупно на экран, дополнительно даётся карточка-подсказка с первыми буквами слов. Ученик может работать в паре с ассистентом (одноклассником). |
Дескрипторы:
Без баллов. |
Презентация/карточка с ребусом, тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||