ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 10 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как работает принцип разделения властей? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать принцип разделения государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную ветви. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас запишет на стикере (или в чат) любые слова-ассоциации к слову «ВЛАСТЬ». Поехали!» (Педагог засекает 60 сек.) «Стоп. Теперь давайте выберем 3 самых интересных ассоциации и обсудим. Кто хочет поделиться?» (Обсуждение: например, «президент», «суд», «закон», «контроль»). «Как вы думаете, почему власть делят на части? Об этом наш урок». |
Записывают ассоциации. Предлагают варианты, участвуют в мини-обсуждении. Формулируют начальные гипотезы. | Для ООП: готовый шаблон с началом фразы «Власть — это...», карточки-подсказки с иллюстрациями (здание парламента, судья, правительство). |
Дескрипторы (без баллов): - называет не менее 2 ассоциаций; - участвует в обсуждении. |
Доска/стикеры/цифровой инструмент (Miro, Jamboard). Иллюстрации ветвей власти. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||