ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам во 2 класс
| Раздел | начальные классы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разбор слова по составу. Диктант. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы. 2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова; 2.3.5.1 исправлять лексические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам историю про мальчика Ваню, который очень хотел стать настоящим детективом. Однажды он нашел старую записку, где были написаны странные слова: 'лесник', 'лесной', 'перелесок'. Ваня заметил, что все эти слова похожи, но не мог понять, что их объединяет. Помогите Ване разгадать эту тайну! Что общего в этих словах?"
После ответов учеников: "Правильно! Все эти слова имеют общую часть - 'лес'. Сегодня мы будем учиться находить такие общие части в словах и разбирать слова по составу, как настоящие детективы!" |
Слушают историю, выдвигают предположения, обсуждают в парах, приходят к выводу о наличии общей части в словах |
Определяет общую часть в предложенных словах Активно участвует в обсуждении |
Карточка с загадочными словами, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||