ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по НВПиТ в 9 класс
| Раздел | НВПиТ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ориентирование на местности без карты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знают способы ориентирования на местности, умеют применять средства ориентирования на местности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: вы с классом отправились в поход в незнакомый лес. Во время привала вы отошли от лагеря, чтобы собрать хворост, и заблудились. У вас с собой нет карты, компас сломался, а телефон разрядился. Что было бы, если бы вы не знали ни одного способа определить, где север, юг, запад и восток? Как бы вы попытались выйти к лагерю или дороге?" Выслушиваю 3-4 варианта ответов, записываю ключевые слова на доске (солнце, мох, тень, муравейник и т.д.). "Отлично, вы уже кое-что знаете! Сегодня мы систематизируем эти знания и научимся применять их точно и уверенно. Тема нашего урока: «Ориентирование на местности без карты»." |
Учащиеся предлагают варианты ответов на проблемный вопрос, делятся своими предположениями и жизненным опытом. Слушают вступительное слово учителя. | Дескрипторы: • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант действий в предложенной ситуации. • Активно участвует в обсуждении. (без баллов) |
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||