КСП «Хроматические интервалы в миноре. Нота с точкой, пунктир» по музыке, 11 класс

• Правильно интонировать (пропевать) хроматические интервалы (ув.2, ум.7, ув.5, ум.4) в минорной тональности, используя ноты с точкой и пунктирный ритм.
• Определять на слух хроматические интервалы в контексте мелодического фрагмента, включающего пунктирный ритм.
• Создать и записать короткую мелодическую фразу в миноре, используя изученные хроматические интервалы и пунктирный ритм, демонстрируя творческий подход.

"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы с вами будем музыкальными детективами. Ваша задача — за 3 минуты распознать «преступника» — хроматический интервал, который спрятался в этой мелодии. Я сыграю на фортепиано короткую фразу в ля миноре. В ней будет один хроматический интервал. Ваша задача — определить его на слух и записать в нотной тетради. Внимание, таймер пошел!"

(Играет фразу: ля-си-до-диез-до-ля, с пунктирным ритмом (восьмая с точкой + шестнадцатая). После истечения времени). "Время! Давайте сверим наши версии. Кто готов назвать интервал между 'до' и 'до-диез'? Правильно, это увеличенная прима, которая является частью хроматической гаммы. А какой ритм вы услышали? Именно, пунктирный. Это и есть ключ к нашей сегодняшней теме."

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Soundtrap или Audacity для предварительной записи и редактирования мелодии, чтобы точно контролировать темп и интонацию. Для визуализации интервала в реальном времени подойдет приложение Tonality или Perfect Ear.

• Ученик сосредоточенно слушает мелодию.
• Делает попытку записать/определить интервал.
• Активно участвует в обсуждении после выполнения.