ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 4 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эмоциональное состояние и принятие безопасных решений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать влияние эмоционального состояния на принимаемые решения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В одном городе девочка Маша (9 лет) возвращалась из школы. Она была очень расстроена из-за ссоры с подругой. На улице к ней подошёл незнакомец и сказал, что мама попала в больницу и прислала его. Маша, не раздумывая, пошла с ним, потому что сильно испугалась за маму. Как вы думаете, что произошло дальше? Как эмоции помешали Маше принять безопасное решение? Дайте прогноз. Обсудите в парах 1 минуту, затем ответят 2–3 пары.» Выслушивает ответы (например: «её могли украсть», «надо было позвонить маме», «она не подумала, потому что испугалась»). |
|
Дескрипторы (без баллов): • приводит 1 прогноз последствий; • называет эмоцию (страх, тревога); • предполагает альтернативное решение. |
Аудиозапись или карточка с кейсом, презентация 1 слайд. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||