ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по краеведению в 5 классе
| Раздел | краеведение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторические памятники края |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.8 понимание ценности исторических памятников в регионе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с одного интересного вопроса. Представьте, что все исторические памятники нашего края — старинные здания, монументы, археологические находки — вдруг исчезли. Что было бы, если бы в нашем городе (селе, области) не осталось ни одного исторического памятника? Как это изменило бы нашу жизнь, наш город, наше восприятие истории? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Итак, мы видим, что памятники — это не просто старые камни. Они хранят память, делают место уникальным, учат нас. Сегодня мы будем исследовать, какие исторические памятники есть в нашем крае и какую ценность они для нас представляют». |
Ученики размышляют, предлагают варианты ответов. Возможные ответы: «Город стал бы скучным и похожим на все другие», «Мы бы не знали, как жили наши предки», «Негде было бы проводить экскурсии», «Исчезла бы часть нашей культуры». | Участвуют в обсуждении. Учитель может задать наводящие вопросы с опорой на картинки («Посмотри на это фото старого дома. Если бы его не было, что бы мы потеряли?»). Возможен вариант выбора ответа из 2-3 предложенных учителем (устно или карточки). | Формирующее, наблюдение за вовлеченностью в дискуссию. | Мультимедийная презентация с изображением «пустого» городского пейзажа. Печатные карточки с изображениями местных памятников для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||