ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Коррекции познавательной деятельности в 1 классе
| Раздел | Развитие сенсорных процессов и пространственной ориентировки» 1.1 Развитие слухового восприятия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звучащие игрушки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.4 воспроизводить игрой на звучащих игрушках с произнесением слогов, отхлопыванием, отстукиванием; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня у нас необычный урок — мы будем слушать и озвучивать игрушки. Представь: что было бы, если бы все игрушки в мире перестали издавать звуки? Как бы мы играли? Давай подумаем вместе. (Пауза). Например, как бы мы узнали, что мишка упал, если бы он не стукнулся?» | Ученик слушает, размышляет, отвечает: «Было бы тихо», «Не слышно, когда игрушка упала». Предлагает 1-2 варианта. | Визуальная опора: картинка «тихие игрушки» (без звука). Педагог показывает жестом «тихо» и использует короткие простые фразы. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • высказывает предположение |
Картинки с игрушками (мишка, мяч, погремушка). Аудиозапись тишины и звуков. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||