ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Коррекционной ритмике во 2 классе
| Раздел | Коррекционная ритмика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Танцевальные и другие музыкально-ритмические движения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.1.2 различать темп в музыке: быстрая-медленная-умеренная по темпу; характер музыки: отрывистая, протяжная, напевная |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришел робот Танц-О. Он очень хочет научиться танцевать, как вы, но у него есть проблема. Он говорит, что все песни звучат одинаково быстро, и под них можно танцевать только одним способом – очень быстро трястись. Как вы думаете, прав ли робот? Может ли музыка звучать по-разному? Давайте поможем Танц-О разобраться. Послушайте этот отрывок (включает спокойную, напевную мелодию). Робот говорит, что под нее нужно прыгать, как под быструю. Вы согласны? Что не так?"
ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации короткой истории про робота с намеренной ошибкой, чтобы заинтересовать детей. Для детей с ООП можно сгенерировать упрощенный вариант текста или использовать ИИ для создания пиктограмм к истории. |
Слушают историю. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения: "Нет, музыка медленная", "Под нее нужно плавно двигаться", "Музыка бывает разной". | Упрощенный визуальный ряд: картинки робота с эмоциями (грусть/радость). Пиктограммы "быстро" (молния), "медленно" (черепаха), "умеренно" (шагающий человечек). Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП, дает время на обдумывание. | Дескрипторы (без баллов): 1. Слушает историю внимательно. 2. Отвечает на вопрос о различии в музыке (вербально или жестом). 3. Проявляет интерес к проблеме героя истории. |
- Аудиоколонки. - Запись спокойной напевной мелодии (например, "Колыбельная" или фрагмент классической музыки). - Изображение робота на доске/экране. - ИИ-сервис: ChatGPT для генерации сюжета, Canva или Midjourney для создания изображения робота. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||