ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Қазақ әдебиет в 11 класс
| Раздел | Қазақ әдебиет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М Ә. Абай жолы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.1 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучение казахской литературы XX века. Тема нашего урока — монументальный роман Мухтара Ауэзова «Абай жолы». Прежде чем мы углубимся в анализ, я хочу задать вам провокационный вопрос: Что было бы, если бы Мухтар Ауэзов не написал этот роман? Как бы это повлияло на наше понимание истории, культуры и личности самого Абая? Подумайте минуту, а затем поделитесь своими первыми мыслями. Не бойтесь высказывать любые, даже самые смелые предположения». | Учащиеся слушают, размышляют над вопросом. По желанию или по указанию учителя высказывают свои гипотезы. Примерные ответы: «Мы бы меньше знали о жизни Абая», «Возможно, образ Абая не был бы таким полным», «История казахской степи XIX века была бы менее изучена в литературе», «Национальное самосознание формировалось бы иначе». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий при отсутствии романа. • Высказывание связано с историческим, культурным или литературным контекстом. |
• Портреты М. Ауэзова и Абая на доске или экране. • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных исторических или литературных сценариев по запросу учителя, чтобы стимулировать дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||