ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 4 класс
| Раздел | Сарматы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политическая история сарматов Исследовательский вопрос: С какими государствами имели взаимоотношения сарматы? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в мир сарматов. Давайте за 1 минуту соберем ассоциации к слову „САРМАТЫ“ на доске/листе. Что вы слышали? Какие картинки возникают? Время пошло!» (Через 1 минуту учитель выбирает 3 ассоциации: воины, лошади, кочевники). «Отлично! Сегодня мы узнаем, с кем эти воины-кочевники общались, торговали и воевали. Записываем вопрос: С какими государствами имели взаимоотношения сарматы?» |
Ученики называют ассоциации (например: мечи, золото, степи, племена). Фиксируют 3 главных слова. | Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, предлагает 1+ ассоциацию. Без баллов. |
Доска/флипчарт, маркеры или стикеры; таймер (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||